O texto de hoje da Dra Estrela Serrano, provedora do leitor do Diário de Notícias, intitula-se "Omissões" e reflecte sobre o problema da selectividade da informação jornalística. Na peça, comenta, a dado passo, o director do DN:
«A sobreprodução de actualidade face à escassez de espaço disponível exige, cada vez mais, selectividade», acrescentando que «não se pretende excluir ninguém, mas há que fazer escolhas com base em critérios de representatividade social/política». Sugiro a leitura do texto completo.

Os ritmos sazonais são marcados, cada vez mais, pelo calendário lectivo. Mas a mudança de ano (civil) ainda tem muita força. É a simbólica das passagens, das fronteiras, dos não-lugares.
E é assim que aí está 2003. Que ele seja um ano excelente para todos. Sabendo nós que o que é bom não nasce de geração espontânea, se nós não dermos uma mãozinha. Bom ano de 2003.

O nosso grupo acolhe, desde há dias, dois novos blogs: trata-se do Comunicandocom e do Scriptum. Embora só este último tenha, para já, algum recheio, aqui ficam os desejos de que, para além de actividade lectiva, sejam um espaço de expressão, descoberta e...comunicação.

O Manifesto de um conjunto de individualidades contra o encerramento da revista "Notícias Magazine" no Porto pode ser subscrito por todos aqueles que concordarem com o seu teor. Para tal, deverão ir ao site do Sindicato dos Jornalistas, onde se encontra o documento e o modo de assinar.

Como textos de apoio do estudo do problema da objectividade em jornalismo, sugiro os seguintes:
- Mário Mesquita, Em louvor da santa objectividade;
- Sylvia Moretzsohn, “Profissionalismo” e “objetividade”: o jornalismo na contramão da política (sobretudo os pontos 1 e 2)
- Gaye Tuchman. “A objectividade como ritual estratégico: uma análise das noções de objetividade dos jornalistas”, in Nelson Traquina. Jornalismo: questões, teorias e “estórias”. Lisboa, Vega, 1993, p. 85. Uma versão deste texto em espanhol pode ser lida aqui;
- José Rodrigues dos Santos (2002) A Verdade da Guerra. Lisboa: Gradiva (pp. 17-80).
- Parabola de John Godfrey Saxe "Os seis cegos e o elefante" (em inglês).

Dica do Ponto Media de hoje:
A REVISTA britânica "Ok!" resolveu publicar uma "entrevista exclusiva" ao casal Les Dennis e Amanda Holden que mais não é que uma colagem de frases ditas por ambos em entrevistas anteriores a outras publicações. O casal queixou-se à Press Complaints Commission, a instituição que trata destes assuntos no Reino Unido.

Conversávamos, há dias, sobre o domínio da linguagem HTML. Na net são inúmeros os sítios úteis, quer ao nível da iniciação, quer em níveis mais avançados, ou simplesmente para dicas interessantes. Deixo aqui alguns desses sítios:
- HTML Goodies: The Basics
- HTML Goodies: Getting Started
- Getting started with HTML
- HTML Color Code Chart
- List of Character Entities in HTML
- More advanced features
- Em português (do Brasil): HTML na Brasa
E há outros, porventura mais interessantes do que estes.

Na aula de hoje, continuaremos a analisar o binómio jornalismo-sociedade, abordando, em jeito de introdução geral, o processo da produção jornalística.
No que algumas correntes sociológicas interaccionistas designam por "mundo da vida", e daquilo que se torna possível captar , há factos, situações, eventos, dados, relações, que adquirem visibilidade ou são deliberadamente trazidos para zonas onde seja mais provável adquirirem visibilidade. Tornam-se, assim, percebidos, apercebidos, recortados, reconhecidos como mais ou menos valiosos.
Da multiplicidade de casos, situações, eventos decorre a necessidade de accionar processos de filtragem e seleccão, orientados por critérios de valoração determinados, que estudaremos mais adiante de forma aprofundada.
A matéria eleita para tratamento e divulgação será ainda objecto de hierarquização e ordenação, quer ao nível da produção de cada peça individual, quer na organização, ordenação e destaque que o conjunto da matéria (de uma edição) necessariamente sofrerá.
Idênticos processos de visibilidade-percepção, de selecção e de hierarquização ocorrem ao nível da recepção da produção jornalística, por parte de leitores, ouvintes, telespectadores.
Um aspecto importante, correlativo das escolhas e destaques a que o jornalismo necessariamente procede, é o que se prende com o "não-dito" dos media, ou seja, todo o vasto mundo daquilo que é votado ao esquecimento, que é silenciado, censurado ou simplesmente secundarizado. Em certo sentido, poder-se-ia dizer que "o dito" só se pode verdadeiramente compreender na relação com "o não-dito".

A tragédia do Prestige tem sido motivo para vários posts nos blogs da turma. Não é de estranhar, dada a dimensão e a proximidade do problema. A "comunidade blogueira", se assim podemos dizer, lançou em Espanha uma campanha para exigir responsabilidades pelo ocorrido, recorrendo ao Google. No site Ciberpunk.org, pode encontrar-se modos de participar. Uma das formas é enviar o texto aos amigos. Outra é colocar nos weblogs uma sinalética ou um banner alusivo. O site explica como proceder.

No portal brasileiro Comunique-se, através do qual se viaja apenas por assinatura (grátis), veio há dias publicada a recensão de um livro intitulado “O Jornalismo é um Humanismo – representações sociais dos estudantes de Comunicação”. O livro é do professor universitário e jornalista Victor Folquening, do Pará; o texto sobre o livro é de Bia Moraes, de Curitiba. Folquening, que estuda a relação entre o conteúdo dos cursos de Comunicação e a realidade do mercado que os recém-formados vão enfrentar, identificou nos caloiros de Jornalismo, e nas palavras de Bia Moraes, "uma espécie de idealismo que não se encontra mais em outras áreas de graduação". E cita o autor do livro: “Mesmo com pouca noção do mercado, os alunos que prestam vestibular de Comunicação têm o propósito de abraçar uma carreira que vai ‘mudar o mundo’, como eles dizem. Ao longo do curso, vão se decepcionando, e no final, o que vemos são recém-formados de microfone na mão, dominando técnicas, porém pessimistas, simplesmente desesperados atrás de um emprego”.
São ainda palavras de Folquening: “As faculdades estão cada vez mais preocupadas com o tecnicismo da profissão e preenchendo pouco conteúdos humanistas que são essenciais na formação de um jornalista. (...) Percebi que na verdade é esse tipo de conteúdo que os alunos esperam encontrar quando entram no curso, mas encontram outra coisa e acabam acreditando que o jornalismo é apenas mais uma profissão. Perdem aquela idéia inicial de que somos responsáveis pela informação e consequentemente pela formação de uma sociedade melhor”.
E aqui no nosso curso? Em Portugal a realidade é diversa? E no Minho? Era interessante debater o assunto.

Em virtude da greve geral, amanhã não haverá a aula de Jornalismo.
MP

O Ponto Media, do jornalista e investigador António Granado, faz hoje, de novo, referência aos weblogs criados no âmbito do Aula de Jornalismo, assim como ao JornalismoPortoNet, blog dos alunos e docentes do curso de Jornalismo e Ciências da Comunicação da Universidade do Porto. Sendo o António Granado, digamos assim, um veterano, na prática e no acompanhamento do fenómeno "bloguiano" (ou blogueiro?), esta atenção com que tem seguido o nosso trabalho é deveras estimulante.
A PROPÓSITO:
Talvez seja chegada a altura de ir pensando num encontro das gentes que, de algum modo, se têm cruzado na atenção ao campo do jornalismo e da comunicação, por um lado, e aos weblogs, por outro. A U. Minho estaria disposta a organizar essa iniciativa, aberta, naturalmente, a docentes, estudantes, profissionais do jornalismo e dos media, investigadores e outros interessados. Que dizem?

Teremos brevemente, no programa da nossa disciplina, o debate em torno da velha questão da objectividade em jornalismo. Para ir reflectindo no assunto, aqui fica a sugestão da leitura do texto The Unbiased Truth About Media Objectivity, de Norah Vincent, pubicado quinta-feira no Los Angeles Times (dica de Ponto Media)

O desafio lançado na aula de jornalismo de ontem foi o de fazer perguntas sobre uma hipotética entrevista relacionada com o "escândalo da pedofilia". Na aula, partimos de uma simulação: uma rádio portuguesa da Venezuela pede uma peça de dois minutos, para dar a conhecer o essencial do que, sobre o caso, veio a lume na semana passada. Em torno desta tarefa, analisamos três aspectos: 1. Os factos; 2. As condicionantes, dimensões e contextos dos factos; 3. A cobertura mediática.
O jornalismo pressupõe a arte de perguntar e esta pressupõe a auto-informação e um domínio dos assuntos o mais sólido possível. Para responder ao desafio a que aludi, será necessário definir o perfil do entrevistado e do órgão de comunicação, antes de elaborar as perguntas. Estas podem ser colocadas no weblog de grupo ou ser entregues em papel aos docentes.

A fim de facilitar o conhecimento dos weblogs e as respectivas visitas, há um conjunto de sítios onde eles podem ser registados.
Esta espécie de directório foi compendiada pela Dra Elisabete Barbosa, do Jornalismo Digital, especialmente para Aula de Jornalismo. Com o nosso obrigado, aqui vai, para quem a quiser utilizar:
BLOGTREE - Faz a árvore genealógica dos weblogs. Estabelece-se uma ligação entre diferentes weblogs e fica-se a saber quem inspirou o surgimento de novos blogs.
EATONWEB - é o mais antigo portal de weblogs. Foi relevante na definição do que são weblogs. O registo é muito simples.
GLOBE OF BLOGS - Regista os blogs por localização geográfica (e não só).
BLOGDEX - é um indexador de links, ou seja, os seus computadores compilam todos os links feitos em weblogs registados. Assim se sabe sobre o que falam os bloggers.
TOPLINKS - igual ao blogdex só que para blogs em português (feito por um brasileiro)
DIÁRIOS - um portal de blogs portugueses.
BLOGCHALKING - Página que gera um código para ser inserido no weblog e que auxilia os motores de busca a encontrarem o site de acordo com critérios geográficos.
WEBLOGS COMPENDIUM - weblgos compendium, um conjunto de links para sites relacionados com weblogs.